图书分类：护理学

作者：林俊华 刘宇 / 出版时间：2005-6-1 / 出版社：中国中医药出版社 / 定价：￥17.00

随着医学模式的转变，医疗已不仅仅局限于生物学的范畴，现代护理模式也由单纯的医疗护理模式转变为患者为中心，包括生理、心理、社会等多方面的整体护理模式。护理美学也应运而生。 当前，我国护理学科已发展到一个新的阶段，现代护理学使护理与社会学、人文学的联系日趋紧密，护理美学就是其中最新的交叉学科之一。它是将美学基本理论应用于护理实践的一门新兴的边缘学科。我们编写这本护理学教材的目的就是为      >>点击查看详情

作者：郑修霞 李京枝 / 出版时间：2005-6-1 / 出版社：中国中医药出版社 / 定价：￥31.00

全书内容共分为21章，其中1-5章，概述了妇产科护理学的定义范围、发展简史，中西医妇产科学的基础知识女性生死系统解剖、生理病理特点，妇产科疾病诊断要点、护理要点、预防与保健等；6-21章，论述了孕期、产时、产后、生死系统炎症、月经失调、不孕症、滋养细胞肿瘤、腹部手术、外阴及阴道手术、计划生育等的护理。在编写体例上，从病因及发病机制、临床表现、处理原则、护理评估、可能的护理诊断及合作性问题、      >>点击查看详情

作者：汪受传 洪黛玲 / 出版时间：2005-6-1 / 出版社：中国中医药出版社 / 定价：￥33.00

《儿科护理学》作为中医护理专业主干课教材之一，根据高等中医药院校护理专业培养要求，在编写中着重注意了以下几个方面问题：①突出中医，中西兼顾。②突出护理学特色。③突出儿科学特色。④具有先进性。⑤具有实用性。 本教材包括总论和各论两部分。总论部分又分为第一章绪论，第二章儿科学基础知识，第三章儿科护理学基础。各论包括了儿科临床各类疾病，系统介绍了新生儿及新生儿疾病、营养障碍性疾病、消化      >>点击查看详情

作者：肖顺贞 申杰 / 出版时间：2005-6-1 / 出版社：中国中医药出版社 / 定价：￥12.00

为了适应当前我国卫生保健事业和中医药院校护理专业发展及人才培养的需要，全国高等中医药教材建设研究会组织编写了“新世纪全国高等中医院校规划教材”，《护理科研》是其中的一本。 本书力求体现护理学科的专业特点，并与中医药专业护理本科生的培养目标保持一致。 本教材除系统介绍科研步骤、研究方法、论文写作格式及科研管理等内容外，在编写中还注意反映当前护理学科的发展状况，同时也参考和      >>点击查看详情

作者：刘杰 / 出版时间：2005-6-1 / 出版社：人民卫生出版社 / 定价：￥39.00

《中西医内科护理学》是全国中医药高职、高专学校护理学专业核心课程之一，是阐述内科护理工作基本理论和技能的一门学科。 根据卫生部教材办公室《全国中医药高职高专卫生部规划教材编写要求》、七院校教材编写委员会《全国中医药高职高专教材编写基本原则》，以及教学大纲的要求，本教材在编写过程中，力求适应护理模式的转变及我国高职、高专护理专业教育改革和发展，坚持贯彻整体护理观，反映护理学的新进展      >>点击查看详情

作者：孙宏玉 简福爱 / 出版时间：2005-6-1 / 出版社：中国中医药出版社 / 定价：￥13.00

“新世纪全国高等中医药院校规划教材”系国家级规划教材，是在政府有关部门的领导下，由全国高等中医药院校的部分临床医学院、护理学院、综合性大学护理学院联合编写，供全国高等中医药院校护理专业本科生使用。本书为此系列教材之一。 　　医学模式向医学－心理－社会模式的转弯带来了护理模式的改变，对护理教育的观念、内涵、形式等提出了更高的要求。本书在编写指导思想上既注重强调教材的基本知识，又适应了医学模      >>点击查看详情

作者：李如竹 / 出版时间：2005-6-1 / 出版社：人民卫生出版社 / 定价：￥36.00

《护理学基础》是护理学的专业基础课，是阐述护理学的基本理论和技能的一门学科。学习并掌握好护理学基础的基本理论知识技能，将为学好护理学的专业课程打下坚实基础。 本书共分22章。内容包括护理学的发展史、护理学的基本概念、基本理论、基本知识及基本技能操作。根据培养21世纪合格护理人才需要，本教材突出以人的健康为中心，将护理程序的运用和健康教育贯穿于教材始终。使理论和实践相结合，意在通过      >>点击查看详情

作者：陈伏林 / 出版时间：2005-6-1 / 出版社：人民卫生出版社 / 定价：￥27.00

《中西医外科护理学》是全国中医药高职、高专学校护理学专业核心课程之一，是阐述外科护理工作基本理论和技能的一门学科。 根据卫生部教材办公室《全国中医药高职高专卫生部规划教材编写要求》、七院校教材编写委员会《全国中医药高职高专教材编写基本原则》，以及教学大纲的要求，本教材的编写以“三基五性”为原则，合理编排教材内容，力求突出中西医结合的特点，学生好学、教师好教。同时，本教材坚持以“人      >>点击查看详情

作者：(美)彻丽尔·坎菲尔德|译者 / 出版时间：2005-5-1 / 出版社：中国金融出版社 / 定价：￥29.00

坎菲尔德在本书中真实地讲述了自己所体验的意想不到的现代奇迹，以及她对自己身体、情感、心理和精神上的康复过程所作的反思。从她与当代圣人和平朝圣旨相遇到她独自承受癌症，她的故事完全由有助于恢复健康的运动、梦境、想象以及体验交织而成。坎菲尔德将她的康复手段（包括清理情绪、静坐沉思、改变生活方式等），总结为自我康复的十二个步骤，以便他人能够借鉴她历尽艰辛而积累的真知灼见，并从中获得希望、激励和实事      >>点击查看详情

作者：张连荣 池金凤 / 出版时间：2005-5-1 / 出版社：军事医学科学出版社 / 定价：￥24.00

　　加强护理安全管理，提高护理质量是护理管理才十分关注的重点课题，本书从制度管理、疾病护理常规、护理质量考核标准和质量控制等方面做了详细阐述，充分体现了管理的科学化、制度化、规范化，对提高护理质量和确保病人安全起到了有力的保障。该书将会推动护理工作的发展。 　　本书作者从加强护理安全管理，提高护理质量出发，根据临床实践经验，结合护理专业特点，撰写出《护理质量和安全管理规范》一书。内容      >>点击查看详情

作者：高根德 / 出版时间：2005-5-1 / 出版社：中国中医药出版社 / 定价：￥27.00

      >>点击查看详情

作者：赵悌尊 / 出版时间：2005-4-1 / 出版社：华夏出版社 / 定价：￥29.00

      >>点击查看详情

作者： / 出版时间：2005-3-5 / 出版社：科学出版社 / 定价：￥16.00

      >>点击查看详情

作者： 贺丹军　主编 / 出版时间：2005-3-1 / 出版社：华夏出版社 / 定价：￥32.00

      >>点击查看详情

作者：张培珺 / 出版时间：2005-3-1 / 出版社：北京大学医学出版社 / 定价：￥25.00

　　本书是在《现代护理管理学》基础上进行适当修订形成。着重结合护理管理实际，介绍一些具有普遍应用性的、比较成熟的管理学、组织行为学、领导学及护理领域管理的基本理论、基本技能及有关新进展。面对新时期护理事业的未来，本书为高等护理教育本、专科生的培养目标服务。 　　本书从理论的系统性、完整性出发，按绪论篇和各个职能篇体系结构编写和论述。基本上以管理过程方法中的管理职能学说为线索，同时吸收各管      >>点击查看详情

作者： / 出版时间：2005-3-1 / 出版社：学苑出版社 / 定价：￥10.00

1.本系列试卷由北大、清华、人大等名校百名命题专家，严格按照最新自考大纲及最新教材精心编写而成，并辅以部分阅卷教师的指点和参与，从而有着极强的标准性、权威性、预测性； 2.本系列试卷注重考前模拟循序渐进、阶次提高，从而逐步进入最佳临战状态；本套试卷共十份，建议每周做一份，切忌一曝十寒； 3.最好按正式考试时间（上午或下午，150分钟）不间断地独自完成所有试题，尽量不要超过时间，不要急于      >>点击查看详情

作者： 杜慧群，刘奇 主编 / 出版时间：2005-2-1 / 出版社：中国协和医科大学出版社 / 定价：￥19.80

为了贯彻《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》中关于“各级各类卫生专业教育，都要突出职业道德教育，为全面提高卫生队伍素质打好基础”的指示精神，加强医学伦理道德教育，提高护理人员的道德水平，成为卫生系统的一项重要任务，《护理伦理学》就是适应这一需要而编写的。 本书编写工作坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，除讨论护理伦理的基本理论外，对现代医学高技术应用和医学模式      >>点击查看详情

作者： 刘喜文，尼春萍 主编 / 出版时间：2005-2-1 / 出版社：第四军医大学出版社 / 定价：￥23.00

本书共11章，结合护理理论与实践的最新进展，分别讲述了护理基本理论及相关理论、护理、医院健康教育、静脉输液治疗的进展、护理伦理、临终关怀及护理研究等内容。 全书内容编排充分体现以人为本的宗旨，并且突出培养目标，强调提高学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。本书可作为护理专业本科生的教材，也可作为护理大专临床护理人员的参考书。      >>点击查看详情

作者： 穆秋玲 主编 / 出版时间：2005-1-1 / 出版社：高等教育出版社 / 定价：￥15.30

      >>点击查看详情

作者： 刘燕燕，何利 主编 / 出版时间：2005-1-1 / 出版社：人民军医出版社 / 定价：￥39.00

《健康评估》是以现代护理学的理论为指导，以病人、心理、社会为一整体系统进行评估的护理学科的教材。目的是通过该课程的学习，使学生掌握正确的健康评估技能、病情判断技能和建立科学的临床护理思维方法。 本书根据现代护理模式和护理专业培养目标，从临床护理实践出发，对护理评估和医学专业《诊断学》的内容进行合理取舍整合，既保持临床护理学知识系统化，又在整体结构和内容上有别于临床医学专业的《诊断      >>点击查看详情